今年，2009年はヨーゼフ・ハイドン(1732〜1809)の没後200年のメモリアル・イヤーでもあったが，今年も残り少なくなってきた。

そのハイドンには2曲の連弾作品があり，その1曲が「ディヴェルティメント」や，版によっては「ソナタ」のサブタイトルを持つ「先生と生徒　Il maestro e lo scolare」である。

この作品は2楽章構成で，第2楽章は短い「メヌエット」だが，第1楽章は変奏曲のスタイルをとり，セコンド(先生)の弾くフレーズを，直後にプリモ(生徒)が反復するという，そのタイトル通りの特徴的な書法で構成されている。

2007年のコピーライト表示を持つヘンレ版(文中，以下H版と略記)が，没後200年のメモリアル・イヤーに十分に間に合うように出版されたのかどうかは不明だが，入手しやすく，また新しいだけに信頼度は高いと言えよう。

手元に全音の連弾ピースの楽譜もあったはずなのだが，いくら探しても見つからず，ウィーン原典版(音友)の「ハイドン　ピアノ曲集」^*1)所収(文中，以下W版)のものと見比べる事しかできなくなってしまった。その全音ピースも，同社のサイトによるとカタログから姿を消している。

IMSLPにも「先生と生徒」と題されたファイルがある^*2)が，ここには第1楽章しかなく，これで全曲と信じ込んでこの作品を聴くと，第2楽章が始まると「アレッ?」と思うことになろう。

インターネットは確かに手軽で便利だが怖い!
これら3種類の楽譜は，いずれもスコア形式ではなく，S・Pが左右見開きだが，W版の「はじめに」にちょっと興味深い一文がある。教育的な目的を満たすために，PがSの演奏を純粋に集中して聴けるように，あえてスコア形式を避けたというのだ。

それはさておき，「先生と生徒」の自筆譜は失われているため，H版，W版ともに初期の出版譜や手稿譜に基づいており，資料の取捨選択によって両版にはかなりの違いがある。

細かなアーティキュレーションの差は当然としても，最も大きな違いは，第1楽章の変奏がH版は8つに対し，W版は第7変奏までである。といってもH版がW版にはない新たな変奏を備えているわけではなく，第8変奏は主題に戻って反復するに過ぎない。

そしてS・Pともに自分の両手を交差させて弾くために，「跳躍と両手を交差の練習曲」としても格好な活動的な変奏は，W版では第5変奏だが，H版では第6変奏となり，両版では第5，6変奏の順番が入れ替わっている。

この作品の音源も数種類のCDがあるが，新しいもので入手しやすいのはナクソス盤の「ハイドン・ピアノ変奏曲集　HAYDN: Piano　Variations　NAXOS　8.553972」^*3)であろう。

ナクソス盤の変奏の順はW版に沿っているので，そうとは知らずにH版を見ながらこのCDを聴くと，ここで混乱することになる。それ以前に，W版は主題の13小節目のSの左手のバスのC音に嬰記号が付く(14小節目のPも同様)が，H版には嬰記号がない。ハーモニーが全く変わってしまうだけにこの違いは大きく，H版とナクソス盤の組合わせで聴く人は，まずここで驚くことになる。

IMSLPのファイルは基本的にはW版に近い。この変奏曲の主題，アウフタクトの最初の音を取り去ると，調性は違うもののヘンデル(1685〜1759)の「調子のよい鍛冶屋」(「チェンバロ組曲　第5番」ホ長調の第4楽章。1720年刊)の主題と，音型がまったく同じである。

H版の「序文」によると「先生と生徒」は1766/7年の作品であり，連弾作品として極めて初期の作品に属する。その時代，「調子のよい鍛冶屋」(このタイトルはヘンデルの命名ではないが)がどれほど人気があったのかは分からないが，明らかにレッスン用に意図されたこの変奏曲の主題に，「調子のよい鍛冶屋」のメロディを使ったのは，パパ・ハイドンのユーモアなのだろうか?

【2009年11月7日入稿】